余小信，男，1966年，汉族，浙江淳安人，教授。1990年7月安徽阜阳师范学院音乐系音乐教育专业获学士学位。1990年7月参加工作至今，现任浙江外国语学院艺术学院音乐系教师。1993年9月至1994年7月在上海交通大学研究生院音乐助教进修班进修研究生主干课程；2008年9月至2009年6月在上海音乐学院做高级访问学者，主修钢琴艺术理论及钢琴教学法。
学术兼职：
中国音乐家协会会员、浙江省音乐家协会会员、中国教育协会音乐教育专业委员会会员、浙江省钢琴教学委员会理事。
研究方向：
钢琴教学及钢琴艺术理论、钢琴教学法研究
任教课程：
《基础钢琴》《器乐（钢琴）演奏》《钢琴即兴伴奏》
主要成果：
课题
浙江省教育科学2006规划研究课题《钢琴教育与构建和谐社会——钢琴教育现状分析与教育普及对策》，1/9，2006.1---2007.12；
教育部全国教育科学“十五”规划重点课题《面对基础艺术教育改革形势下的高师音乐教育改革》，6/8，2002——2006；
任全国教育科学“十五”规划教育部重点课题2006《音乐教师培养国际比较研究》浙江区域子课题，负责人，2006年——2012年；
浙江外国语学院一般教改项目《高师音乐教育专业基础理论课教学改革》，1/1，1999年
论文
钢琴即兴伴奏基础教学法实验报告，《中国音乐》，1/1，2009.02；
钢琴的“启智”功能为何被质疑，《武汉音乐学院学报(黄钟)》，1/1，2008（2）；
钢琴演奏中的“放松”涵义剖析，《星海音乐学院学报》ISSN1008-7839，1/1，，2007（2）；
巴赫复调作品内隐多层线条浅析，《中小学音乐教育》ISSN1002-7580，1/1，2009(4)
小议视奏与慢练的内在联系,《钢琴艺术》ISSN1006-9844，1/1，2007(5);
莫扎特钢琴作品中的浪漫情怀,《中小学音乐教育》ISSN1002-7580，1/1， 2002(11);
教改改什么，《中国音乐教育》ISSN1003-1138，1/1， 2003(7);
钢琴读谱过程的心理分析，《艺术教育》ISSN1002-8900，1/1，2003(1);
钢琴的演变及中国钢琴教育的发展，《浙江工商大学学报》ISSN1009-1505， 1/1，2003(4);
试论和声中的色彩因素，《艺术教育》ISSN1002-8900，1/1，2003(4);
钢琴弹奏中指法类别的研究，《浙江外国语学院学报》ISSN1671-6574，1/1，2002(4);
应试教育下的钢琴教学，《中小学音乐教育》ISSN1002-7580，1/1，2000(2);
简论钢琴手指技巧的有效练习，《阜阳师范学院学报（社会科学版）》ISSN1004-4310， 1/1，2000(1);
著作
《钢琴即兴伴奏跟我学——钢琴即兴伴奏音型练习》，安徽文艺出版社ISBN978-7-5396-2931-5，1/1，2008.1;
《五声“哈农”与音阶》，上海音乐学院出版ISBN978-7-80692-371-9，1/1，2008.7;
获奖
浙江省大学生第四届艺术节高校艺术教育论文评选一等奖，2014;
浙江省大学生第二届艺术展演高校艺术教育论文评选一等奖，2008;
全国大学生第二届艺术展演高校艺术教育论文评选二等奖，2009;