一、学院简介
学院设有音乐学（师范）、美术学（师范）、艺术与科技、艺术与科技（传统手工艺方向）4个本科专业及方向，音乐学（师范）、美术学（应用艺术设计方向）2个专升本专业。
学院拥有一支教学经验丰富的人才队伍，现有教职工76人，其中专任教师64人、正高5人、副高22人、博士19人，高级职称教师占专任教师比例42.2%，浙江省高等学校本科教学指导委员会2人，聘请10余名专家学者担任客座教授。
二、教学科研
学院设有音乐、美术、设计、公共艺术教育部4个教学系（部）及艺术实践(社会服务)部，建有摄影实验室、木艺实验室、金属工艺实验室、数字媒体艺术公共实验室、艺术设计与展示实验室、设计系机房实验室、艺术与科技基础教学实验室、浙江（本土）民族民间艺术综合实验室、美术学师范基础教学实验室、数字展陈与陶艺金工实验室、数码钢琴教学实验室、数字音乐合成技术实验室、电声键盘乐队编排技术实验室、中国传统音乐教学实验室等14个实验室，及浙江民艺馆、省中小学名师工作站等。
学院下设美术﹒文化创意研究所、民族民间音乐研究所、艺术设计研究所、非遗文化艺术研究所、国际当代艺术研究所、中国书画国际传播研究所6个科研机构，其中非遗文化艺术研究所为院级重点研究所。
三、专业介绍
音乐学（师范）/学制四年
培养目标：全面贯彻党的教育方针，立足浙江，面向长三角，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应国家基础教育改革发展需要，具备家国情怀、国际视野，音乐专业知识与技能全面、扎实，具有较强的音乐教学能力、育人能力、研究能力、创新能力和自我发展能力，能够在学校基础教育领域及其他教育机构从事音乐教育教学、管理、研究的高素质专业人才。
主要课程：音乐教材研究、音乐教育学、 视唱练耳、基本乐理、基础和声、曲式与作品分析、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥、复调、计算机音乐、乐队编配、民族民间音乐概论、中国音乐史及名作欣赏、西方音乐史及名作欣赏、形体与舞蹈、舞蹈编配、钢琴、声乐等。
就业方向：满足浙江省及部分长三角地区中小学的音乐基础教育教学；社区及社会音乐普及教育；音乐教育培训机构；音乐创作、研究部门的相关工作岗位需求。
专业特色：音乐学(师范)专业秉承学校六十多年教师教育办学传统，依托学科优势，始终以培养德、智、体、美、劳全面发展的具有家国情怀、国际视野的高素质应用型人才为目标，把立德树人贯穿人才培养全过程。
美术学（师范）/学制四年
培养目标:全面贯彻党的教育方针，立足浙江，面向长三角，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应国家基础教育改革发展需要，具有家国情怀、国际视野，美术专业知识与技能全面、扎实，具有较强的美术教学能力、育人能力、研究能力和自我发展能力，能够在学校基础教育领域及其他教育机构从事美术教育、教学、管理、研究等高素质应用型人才。
主要课程：素描、色彩、油画基础、中国画基础、书法基础、版画、中国民间美术、陶艺、高阶素描、高阶色彩、肖像绘画、风景绘画、中国画（人物）、中国画（花鸟）、中国画（山水）、书法篆刻、美术概论、中国美术通史、外国美术通史、现当代艺术思潮、美术课程与教学论、美术微格教学等。
就业方向：能满足浙江省各大中、小学校的美术教学；学校、社区及社会美术教育；美术教育机构；美术创作、研究部门的相关工作岗位需求。
专业特色：美术学（师范）专业在人才培养上注重对学生专业技法的深入培养，在美术教师教育技能培养上注重以师德教育为引领，以传统文化传承为导向，以国际先进文化为融合的培养方向，采用“全程体验，重点实践”的实践教学模式，同时采用“双导师制”对学生的实践教学进行全程指导，为学生在校期间积累教学经验、参与教学活动提供了广阔的平台。
艺术与科技 / 学制四年
培养目标：本专业立足于服务浙江及长三角地区文化产业及艺术设计行业发展需要，系统培养掌握设计理论、设计创意及传统展示与数字化展示技术技能，能够胜任文化机构、企业及设计公司的空间规划、视觉形象设计及多媒体交互等工作的具有民族文化自信心和现代国际化视野的复合型、应用型人才。
主要课程：设计学概论、图形创意、动态图形设计、设计心理学、人体工学与制图、编排设计、插画与书籍装帧设计、包装设计、界面设计、交互设计、虚拟空间展示设计、商业空间展示设计、体验性展示设计、写生、采风、毕业考察等课程。
就业方向：
1. 在设计公司、行业协会、大中型企业等单位设计相关部门的中高级管理人员；
2. 在政府机构和企事业单位机构负责对接宣传、展示、文创等的筹备与实施，以及在博物馆、景区等文旅相关工作的行政人员；
3. 从事设计策划、空间规划等领域的工作，熟悉行业传统和规范，能准确把握客户需求和行业趋势，能够沟通会展项目上下游相关产业联动产业的中高级策划人员；
4. 具备较强艺术设计创作的能力，熟悉设计项目流程与制作的各个环节，能熟练运用制图软件表达创意的设计师。
专业特色：注重培养学生的设计研发能力，能够系统地掌握有关应用艺术设计的设计思维、设计方法与设计表达，熟练地掌握视觉多媒体设计实践及环境设计实践的操作技能，能独立进行相关艺术实践活动。在此之上还能具有一定专业相关的设计管理的基础知识和能力，以及初步的设计研究能力。
艺术与科技（传统手工艺方向）（中本一体）/ 学制四年
培养目标：本专业立足于服务浙江及长三角地区制造业及文化产业对设计人才的需求，响应国家文化产业发展战略，践行传统手工艺振兴和再造，提倡美用一体的理念，致力于在文化衍生产品、工艺美术等领域，形成在地化、国际化的专业特色，培养具有民族视角、国际视野的，掌握现代化设计方法和传统手工艺知识的复合应用型人才。
主要课程：设计概论、中外工艺美术史、二维设计、三维设计、形态塑造、快速表现、计算机辅助设计、纸艺基础、陶艺基础、金工基础、蓝染、构造与连接、创意材料设计与应用、文化创新产品设计、设计调查与用户研究、综合设计等。
就业方向：毕业生可在产品设计公司、教育培训机构、文化科研机构等企事业单位从事综合的工艺美术教育、文化衍生产品开发、非遗工艺传承研究等工作。
专业特色：专业强调学生设计思维和创新能力的培养，通过理论知识与实践项目并行，手工艺与现代科技相结合的教学模式，使学生掌握坚实的专业知识和技能，能够适应本地区制造业及文化产业对设计人才的需求。
音乐学（师范）（专升本） 学制二年
培养目标：本专业培养具有一定音乐理论基础知识，具备较强的音乐综合实践能力；具有适时而前沿的先进教育理念，掌握现代教育技术和教学基本技能，适应现代教育发展需要，尤其是适应中小学音乐教育的专业人才，以及既有系统的音乐专业知识，又有一定的音乐表演技能的应用型人才。
主要课程：艺术概论、中国音乐史及名作欣赏、西方音乐史及名作欣赏、钢琴艺术史、音乐学科教学论、和声、曲式与作品分析、钢琴、钢琴即兴伴奏、钢琴教学法、声乐、声乐教学法、合唱与指挥、中小学音乐教材研究、中小学音乐课堂教学设计、中小学音乐教育与活动指导、计算机音乐、音乐教育心理学等。
就业方向：中小学教师、教育（科研）、文化部门及地方艺术培训机构等企事业单位从事教学、科学与管理相关的工作。
专业特色：师范理念全程渗透；强调研究性学习的理念，注重学生音乐专业技能及课堂教学能力的培养，致力于学生艺术创新创造能力的提高；学生能快速适应中小学音乐教学工作，具有良好的艺术实践活动组织能力。
美术学（应用艺术设计方向）（专升本） / 学制二年
培养目标：本专业培养适应地方文化产业需求，掌握应用艺术设计的基础理论知识，具备一定美学欣赏能力和设计应用实践能力，能在产品研发、环艺设计、室内陈设等相关设计公司以及教育和科研等单位从事创意设计与管理等工作的国际化、应用型专门人才。
主要课程：工业设计史、创意材料重塑实验、计算机辅助产品设计（一）、雕塑与模型制作工艺、金属工艺与设计（一）、木艺工艺与设计、室内人体工程学、建筑制图与识图、设计表现技法、后期制作（一）、陶瓷工艺与设计、住宅室内设计、软装设计、办公空间室内设计、商业空间室内设计、毕业考察等课程。
就业方向：毕业生可在设计公司、科研教育机构等企事业单位从事室内空间、商业展示、工艺美术、时尚产品开发设计、非遗工艺传承研究等设计与培训工作。
专业特色：本专业以项目化教学为一体，以培养实际工作技能为目的且始终贯穿整个人才培养过程。强调工学结合，以赛促教，提升学生“实学实战、实战实学”技能。最终达到学生毕业即就业的目标。