指导老师：熊莹
队长：23艺科1班李佳晖
团队成员：23艺科1班黄思怡、23艺科3班蔡博宇
今年暑天，“栖鸾集”社会实践团队走进浙江省安吉县天荒坪镇山河村，围绕浮玉山公园闲置空间活化开展实地调研与创意设计。
作为创意赛道实践项目，本次实践以现场调研和方案设计为主要成果，旨在为公园未来更新提供具有创新性与可实施性的参考思路。
深入乡村，倾听真实需求
团队向村团委书记调研山河村发展现状
在村委相关负责人的带领下，团队对浮玉山公园的闲置建筑、草坡、林地、观景平台和游览动线进行踏勘，并围绕村庄发展、公园使用和村民需求展开交流。
调研发现，公园拥有竹林山道、自然高差和山地景观等优质资源，但部分空间利用率较低，互动体验不足，游客停留时间有限。同时，村民对休闲交往、文化活动和儿童活动空间也有持续需求。如何兼顾游客体验与村民日常生活，成为团队设计思考的重点。
团队与指导老师讨论设计方案
寻文化之根，筑空间之形
团队从浮玉山地域文化中提取灵感，将鸾鸟文化、元代《浮玉山居图》的山居意境与安吉竹编艺术相结合，提出“栖鸾集”主题构想。在方案中，整座公园被想象为一只栖息于山林间的鸾鸟，并串联五采·竹艺工坊、鸢时茶空间、栖鸾亲子草阶、林下剧场、鸣羽集市和飞升露台六个空间节点，形成集文化体验、亲子活动、茶饮休憩、主题市集和山地观景于一体的空间体系。
鸾鸟形态公园功能布局规划
团队还构想了《寻梦鸾鸟》全园沉浸式故事体验，拟以竹编艺术品作为故事道具，将线索收集、文化体验和团队协作融入游览过程，让地域文化从静态展示转化为可参与、可感知的空间故事。
主客共享，提升方案落地性
项目设计部分效果图
团队没有将村民视为文旅项目之外的旁观者，而是提出“一套空间、双重服务”的运营思路：户外空间优先保持公共属性，满足村民日常休闲需求；室内茶空间和竹艺工坊则可在游客预约接待之外设置村民公益时段。
为增强方案的可实施性，团队进一步对预约开放、错峰使用、人员合作、雨天预案和阶段性运营进行了推演。以上内容目前均属于创意方案，尚未进入实际建设和运营阶段，但体现了团队对公共权益、运营成本和可持续发展的综合思考。
此次实践让团队认识到，乡村设计不仅是空间形式的更新，更需要倾听真实需求、理解在地文化。未来，团队将继续完善调研成果与设计方案，用专业所学为乡村空间活化和文化传承注入青春力量。
个人心得
黄思怡：在“栖鸾集”项目中，我负责了具体设计工作。从拿着卷尺去浮玉山公园实测量房、绘制CAD平面图，到主导“五采艺术工坊”的具体空间建模，再到整体品牌标识与路牌系统的设计，每一环都落实到了细节。最后我还负责将大家的内容整合输出为最终汇报的PPT。这次项目让我从前期现场测绘、中期方案深化到后期视觉呈现完整走了一遍，不仅夯实了我的软件与设计实操能力，也极大提升了我的综合协作效率。
蔡博宇：通过参加“栖鸾集”项目，我对团队协作和设计实践有了更深的认识。在队友完成IP形象设计的基础上，我和其他队友共同参与了文创衍生品以及室外公共设施的设计，从产品构思、材料选择到建模渲染，都经历了不断尝试和修改的过程。整个项目让我接触到了不同类型的设计工作，也让我更加认识到团队沟通与整体设计思维的重要性。相比单一地完成某一项任务，我更珍惜在合作中不断学习和完善自己的过程。