指导老师：袁圣婴
队长：25美师3班陈辰
团队成员：25美师3班张艺馨、25美师3班徐铭津、25美师3班谈笑
为响应高校青年助力传统文化活态传承的号召，破解历史街区非遗商业化“重售卖、轻体验，重流量、轻传承”的发展困境，2026年7月13日至7月20日，浙江外国语学院艺术学院四序承韵实践团奔赴杭州河坊街开展为期一周实地调研实践。团队依托美术学师范专业视觉设计、文创创作特长，以青年消费视角切入，走访街区非遗商户、手工艺传承人、本地居民与游客，挖掘非遗文旅融合现存痛点，为街区业态升级、非遗年轻化传播提出兼具艺术性与落地性的解决方案。
一、前期筹备，夯实调研基础
实践前期，队员们分工查阅杭州非遗保护政策、河坊街历史文脉、文旅商业化相关文献资料，结合专业知识设计游客调查问卷、商户半结构化访谈提纲，划分走访、记录、影像拍摄、数据整理四个小组，明确每日调研路线与工作任务，为实地走访做好充分筹备。7月13日起，小队全员进驻河坊街，穿梭于朱炳仁铜雕、西湖绸伞、剪纸、杭扇等二十余家非遗门店。队员们一边记录商铺产品形态、线下手作体验项目、客流时段分布，一边与传承人面对面深入交流，详细了解门店租金压力、产品更新瓶颈、对年轻受众吸引力不足等现实难题；同时在街区人流点位面向不同年龄段游客发放纸质问卷，收集大众对非遗文创、沉浸式体验、线上宣传方式的真实需求。
二、深入走访，梳理发展痛点
调研过程中，团队直面两大实践难点：一是多数商户不愿对外透露经营营收数据，二是街区文旅管理涉及多方主体，统筹协调难度较大。队员们以真诚沟通打消商户顾虑，主动向传承人展示前期设计的国潮文创草图，以专业视觉方案换取信任，顺利收集到大量一手经营素材。每日晚间，全队围坐汇总当日走访信息，梳理出街区业态同质化、古建展示空间利用率低、传统技艺体验门槛过高等核心问题，结合美术专业优势构思解决方案，提出“小型线下手作体验+年轻化文创衍生品+短视频线上引流”三位一体发展思路。实践期间，队员同步拍摄街区非遗实景、传承人制作工艺影像素材，记录大量现场实拍画面。
三、汇总调研，谋划活化路径
实地调研结束后，团队开展后期资料整理工作。队员分类统计问卷数据，归纳河坊街非遗商业化发展短板，结合街区空间特色、商户经营现状与游客需求，围绕文创视觉升级、街区体验活动、新媒体宣传、商户扶持四大方向梳理整体优化思路，完成调研报告与实践图文成果集。
团队全程立足河坊街作为历史街区的载体特性，摒弃纯理论分析，所有思路兼顾文化传承与商户生存发展，为改善街区浅层商业化现状提供青年视角参考方案。
四、知行合一，青年助力传韵
本次实践突破书本理论局限，将美术、视觉设计专业能力应用于历史街区非遗保护一线。团队以青年消费者视角审视街巷与非遗融合模式，把专业所学对接城市文旅发展实际需求。
河坊街是承载杭州非遗的核心历史街区，此次实践让青年队员近距离了解非遗街巷生存现状，真切感知活态传承的现实难点。队员扎根古街、走近匠人，搭建起青年、历史街区与传统技艺的沟通纽带，以实地调研记录城市文脉，用创意思路赋能非遗出圈。实践团以青年行动探索非遗与历史街区共生发展之路，持续为本土传统文化活态传承注入青春力量。
成员个人心得
陈辰：作为本次实践队长，统筹每日调研安排、协调团队分工、撰写调研报告是我本次实践最大的锻炼。带队走访河坊街多家非遗商铺时，亲眼见到老传承人坚守手艺却面临客流单一、产品老旧的困境，内心触动很深。从前在课堂上只学习传统美术绘画，这次实践让我学会从市场、受众角度思考文创设计，明白了艺术不能脱离现实需求。在整理调研数据、撰写优化方案的过程中，我的逻辑梳理与统筹能力得到提升，也更加坚定用美术专业助力非遗活态传承的目标。
张艺馨：本次实践我承担资料查阅、文创草图绘制与数据分类工作。前期搜集河坊街历史、非遗政策文献，拓宽了我对杭州本土文旅发展的认知；实地走访时，我观察各类非遗产品的视觉设计缺陷，现场绘制改良草图，将课堂色彩、纹样知识落地。整理游客问卷后，我清晰把握青年群体喜爱轻量化、互动式非遗产品的需求。这次实践让我明白美术创作不能闭门造车，只有扎根现实、了解受众需求，才能设计出真正兼具文化内涵与市场活力的非遗文创。
徐铭津：本次实践我主要负责问卷发放、现场影像记录与新闻素材整理。走访游客与商户的过程中，我学会换位思考沟通交流，掌握基础访谈记录技巧。拍摄传承人手工制作、街区非遗场景时，我将课堂学到的构图、光影知识运用到实拍中，积累大量纪实摄影素材。通过整理问卷数据，我直观看到当代年轻人对非遗体验、国潮文创的偏好，为后续文创设计找准方向。这次实践让我跳出画室，懂得美术记录、视觉传播也是保护传统文化的重要方式。
谈笑：实践期间我主要负责团队安全保障、商户深度访谈与经营信息整理。和非遗传承人深入对话时，我听到许多手艺传承的难处，租金高昂、年轻学徒稀缺、传统作品难以吸引年轻消费者等现实问题，打破了我对非遗文旅产业的理想化认知。面对商户不愿透露经营数据的难题，我反复沟通、结合专业文创方案换取信任，沟通应变能力得到极大锻炼。作为美术专业学生，我意识到我们可以通过简化体验流程、年轻化图案设计，降低非遗技艺的大众接触门槛。