为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，宣传创新教育理念，引导师生进一步夯实清正廉洁思想根基，提高学生综合素质，艺术学院党总支以党风廉政建设为载体，结合学院专业特色，深入推进“清廉艺术”工作，发挥艺术文化潜在的熏陶、引导和渗透作用，开展了“一幅廉洁故事画”活动，暨艺术学院党总支廉政故事作品展第七期。
艺术学院美术系、设计系学生党支部党员们搜集了宋代的明君贤相、清官廉吏、忠臣义士勤政廉政故事。总结和整理他们的生平和故事，作为“画说廉政”主题创作的题材和灵感来源，进行绘画创作，以下为作品展示。
作品名：《送粮还衣》
作者：19美术3班 叶紫萱
故事梗概:刘温叟，字永龄，河南洛阳人。刘温叟为人厚重方正，举动遵循礼法，在朝中身居要职，素以清廉著称。刘温叟有个学生来看刘温叟，并拉来一车粮食，想通过刘温叟升个官。刘温叟一看这分明是来行贿，但对于是自己的学生送来东西，他也没拒绝，而回送学生一套衣服。学生一看衣服比这车粮食还值钱，就不好意思了，于是就把粮食拉回去。从此再没人给刘温叟送礼行贿。
创作说明:画面所表现的是刘温叟的学生想通过送粮食来升官，而刘温叟回送更贵的衣服来表示态度的场景，背景是画的是莲花代表刘温叟的清廉，表现出刘温叟的谨慎廉直的美好品质。
作品名：《杨简授学》
作者： 20美术1班 方颖
故事梗概:杨简，字敬仲，慈溪人。乾道五年(1169)中进士，被任命为富阳主簙。富阳很多人都在经商而不知学习，杨简就兴学校培养读书人，富阳的文风渐渐兴盛起来。之后杨简改任嵊县知县，遭父丧，他服丧期满后，为乐平县知县，他兴办学校，训导学生。
创作说明:画中杨简带领孩童在山间学习，领略大好河山的风貌，同时在山间讲授知识，兴致无限，与其生平十分相符，在创作过程中，画面中心是授课的场景，突出主旨。
作品名：《守俭戒奢》
作者： 19美术1班 朱雯雯
故事梗概:欧阳修是北宋著名的政治家、史学家，曾官至翰林学士、枢密副使、参知政事，身居高位。他忧国忧民，对有真才实学的后辈竭力推荐，使苏轼、苏辙、曾巩、王安石、张载、程颢等一大批青年才俊脱颖而出。他重视传承清廉自守的家风，还写下名篇《诲学说》，教诲后代及世人要勤学上进，做有用之才。欧阳修文学成就备受瞩目，做官也是勤政廉洁，两袖清风。
创作说明:根据史料记载，欧阳修的属相是羊。画面的中心是一只羊，对于羊这个生肖的古老说法就是，属羊的人都比较朴素、勤俭节约。
作品名：《介甫拒参》
作者： 20美术2班屠斯语
故事梗概:据《梦溪笔谈》记载，王安石患有哮喘病，医生开出药方，其中有一味名贵中药为紫团山人参，但遍寻不可得。当时薛师政从河东回京师，恰巧带有这种人参，就给王安石送去几两，但是王安石不接受。有人劝他收下人参。他回答说:“我一辈子没有用紫团山人参也活到了今天。”最终也没有接受。
创作说明:画面的场景就是王安石归拒绝薛政师所赠人参的场景，上方文字“人怜直节生来瘦，自许高材老更刚”出自王安石年轻时所作的《与舍弟华藏院忞君亭咏竹〉。
作品名：《免石料之征》
作者： 19艺科2班 林静静
故事梗概:宋宁宗嘉泰中(1201-1204)，袁绍做过桐庐知县，在南宋时是建德府的属县，有很多南宋皇帝的亲戚、宗室居住在桐庐，是一个十分难治的县城，凡作县令“无有善去者”。袁韶上任后就出公告，秉公办事，绝不接受“私谒”或托关系行贿。南宋时，修筑海塘需要大量的石头，朝廷总是命令从桐庐取石。这增加了桐庐县民劳役，袁韶上任后，向朝廷建议，杭州附近的“庙子山有石，不必旁取邻郡(建德府)”，被朝廷采纳。桐庐县民对此十分感谢知县袁韶。他离任时，桐庐“父老旗鼓遮江以饯送至富阳”，并泣谢说:“吾曹不复输石矣!”
创作说明:画面的场景是嘉定四年(1211)，朝廷任命袁绍为太常寺主簿，他离任时，桐庐“父老旗鼓遮江以饯送至富阳”，并泣谢说:“吾曹不复输石矣!”，体现袁绍的廉洁为民。
作品名：《明镜高悬》
作者： 19美术2班 林凡翕
故事梗概:包拯曾任端州(今广东肇庆)知州，端州盛产端砚，是“文房四宝”之一，佳者片石千金。宋朝规定每年要向朝廷缴纳一定数量的端砚。历任知府借机加倍勒索，中饱私囊，搞得怨声载道，包拯到任后，下令只按进贡数量制作，一枚也不许多要。离任时，他将有人悄悄塞在他行李中的端砚投入江底，从此，“为官如清水，不持一砚归”传为佳话。
创作说明:以海报的形式，通过背景中的竹子暗示包公的公正廉洁，画面正中心则是以包公威严的形象突出整幅海报的中心人物是他，牌匾上的“明镜高悬”在点明海报主题的同时又使整体画面更加和谐，包公更加庄重。
作品名：《王旦之雅量》
作者：20美术3班 王跃轩
故事梗概:太平兴国五年(980年)王日登进士第，累官同知枢密院事、参知政事。当政期间，寇凖儿次说王旦的短处，王旦则特地赞扬寇凖。真宗不解，王旦解释道:“臣任职宰相时间长，政事阙失必定多。寇准对陛下无所隐瞒，更加见其忠心正直。”真宗因此更加认为王日有德行。
创作说明:画面以王旦遇到寇凖贬低，不为自己辩解，反而在真宗面前赞扬寇准为创作场景。王日说道:“臣在宰相的职位上时间长，政事阙失必定多。寇准对陛下无所隐瞒，更加见其忠心正直。”真宗因此更加认为王旦有德行。此场景体现王旦为相刚直不阿，雅量过人，爱惜人才的品质。
作品名：《务实为民》
作者：21视觉1班 邵杭丹
故事梗概:朝廷早在景德四年(1007)规定，每年五、六、七月，因夏天天气炎热，下诏每天开工半天。而天丰监的工人们仍然在辛苦干活，陪同胡则巡视的监吏却十分得意地讨胡则欢心。然而胡则在看到工人们时，脸色顿时阴云密布，并严肃地对监吏下令说:“明日起即按朝廷诏令减半开工。”
创作说明:画面描绘的就是胡则看到工人们在干活时，下达减半开工命令的场景，体现出胡则为官一任，造福一方的品质，真正做到践行为民，求真务实的服务宗旨。
作品名：《蒲扇送礼》
作者：19艺科1班李晨星
故事梗概:咸淳十年，文天祥由湖南提刑调任赣州知州路上，有个开旅店的胡老板邀他接风。饭后文天祥请他随意去挑选一担，以礼相赠，随从解开包装，原来是一些蒲扇。文天祥的蒲扇作为礼物虽然朴素，但却给人带来清风、驱赶蚊虫，更重要的是让老百姓感知了一个清廉官员的高风亮节。
创作说明:画面的场景就是文天祥以蒲扇赠与百姓的民间故事，用这个画面来创作，具有代表性，体现出文天祥真诚、清廉的特质，更体现了他的气节。
作品名：《马光祖判案》
作者：20艺科1班李温怡
故事梗概:马光祖不仅执政重民生、赢民心，还以包拯般判案受颂扬。荣王晋升为福王，福王府房子很多，他就将房屋出租给市民居住，却只收房钱不修房子。一些租住的居民看到房漏不修，就拒付房租。因此，盛气凌人地要求马光祖判决这些租户向他支付房租。最后马光祖亲自带着福王和租户们去现场实地查看房子，并在现场作出了一道判词。如此不堪的房屋，你还想要收房租钱，那就等到我干满这一任临安知府。
创作说明:画面的场景就是马光祖带着福王和租户一起去查看房子，用这个画面来创造，具有代表性体现出他的清廉及执政为民。
作品名：《蔡襄直言》
作者：19艺科1班 方姝燕
故事梗概:庆历三年，宋仁宗任命蔡襄为谏官。蔡襄主持谏院衙署，遇事从不回避，泰疏真诚恳切。当时，灾情频发，京东旱灾，江淮蝗灾，秦州地震，民不聊生，西夏与辽国军队屡次犯边，宋军无能抗击，内忧外患深重。蔡襄先后上二十余疏，直言不讳地指出:“灾害之来，皆由人事。数年以来，天戒屡至。原其所以致之，由君臣上下皆阙失也。”提出宋仁宗应自“修省”，恤抚百姓，择官任贤，澄清吏治，加强边防，方能长治久安。此奏一出，闻者悚然，把当时朝廷内外的大臣们吓出一身冷汗。
创作说明:画面的场景是蔡襄向宋仁宗直言民间灾难繁多、百姓生活苦难的场景，用这个画面来创作，具有代表性，体现出蔡襄本人生性刚直，敢说敢做的美好品质，说明他正直之敢。
作品名：《濯淤泥而不染》
作者 :20艺科1班 刘丹
故事梗概:陈求鲁初到台州临海做官时，下属宇文融前来拜访，请他赴宴，陈求鲁婉言谢绝。宇文融见拒，以为礼数未周，便递上金砖一块，陈求鲁厉声声明:“本官以清正为本，断然不干蝇营狗苟之事，请速离开!”宇文融碰了钉子，连忙告退。
创作说明:陈求鲁的身边充满了各种金钱的诱惑，正如画面中荷叶下的淤泥里全是钱币，而他就像莲花一样，浊淤泥而不染，坚守自己的本心，不被世俗所影响，他的神情是忧郁的，因为他时刻都在为民担忧。
作品名：《戒奢崇俭司马光》
作者： 19美术2班 柳帆
故事梗概:司马光在洛阳时，每年都要往返于洛阳夏县两地看望故乡亲人，沿途州县知府出于对他的敬重，都想招待一番。陕州知府刘仲通打听到司马光返乡时要路过州府，便早早派人在路口等候。不想，司马光绕城而过，刘仲通急忙派人带着几坛好酒骑马追去。司马光语重心长地告诉差人:“我不是要拒绝刘大人的一片好心，但见沿途许多百姓连饭也吃不饱，很多人用野菜甚至树皮充饥，我实在无心享受这美酒佳肴。”此后，再无官衙为司马光设宴送礼。在封建社会，大多数人苦读寒窗，跻身仕途，无不是为了显耀门庭，荣华富贵。在这些人面前，司马光的清廉更显可贵。
创作说明:画面的场景就是司马光拒绝刘仲通的上门礼物，彰显了他清廉节俭的可贵品质。
作品名：《挂冠明志》
作者： 20艺科2班 潘一平
故事梗概:北宋庆历五年(1045年)，周敦颐调任南安军司理参军。当时，牢中有一名囚犯，按照当时的法律不该判死刑，而南安军主官，转运使王逵却硬要将他严加惩办。周敦颐据理力争，摘下自己的官帽，交到王逵手中说:“既然如此，那我这顶乌纱帽还有什么用呀?拿杀人性命这样的大事，去讨好某人，我不会做!”王逵被周敦颐这种办案认真负责、大胆坚持原则的行为所感动，主动纠正了自己的错误。
创作说明:画面场景为周敦颐摘下自己的官帽，递给王逵的场景。周敦顾的身后是莲花池，象征着他如同莲花一样，出淤泥而不染。用这个画面来创作，表达周敦颐廉洁公正、淡泊名利、勤政爱民的美好品质。
作品名：《一琴一鹤》
作者：19美术1班 汪婷婷
故事梗概:北宋时期，赵抃因才德擢升为成都转运使后，单人独骑进蜀，前后无一个随从，仅带着一张古琴和一只白鹤前去赴任。途中遇到下雪天，留宿在客栈，客栈的人不知他的真实身份，怠慢轻侮于他，他也毫不在意，只是静静地一个人弹琴。“一琴一鹤”的故事流传开来，后来演化成为比喻为官清廉的典故。
创作说明:画面场景是赵抃携琴，与鹤作伴只身前往巴蜀的场景，用这个画面来创作，体现出赵抃清正廉洁的为官之道。
作品名：《白面青衣》
作者： 19美术1班 王欣雨
故事梗概:湖南的郴州竹场传来消息，说是当地的一些输粮户伪造凭证给另外一些输粮户送到官府充当税粮，东窗事发被拿下，输粮户都将被处死。陈希亮怀疑内有隐情于是秘密潜入竹场，几经周折，发现是一些吏人作祟。遂公正处理案件，朝廷知道了他的清廉，宋仁宗也特赐给他五品官服，人们纷纷感谢他“陈清天”的美名也随之而来。
创作说明:画面的场景是陈希亮公正地审理了竹场案后，人们用自己的粮食来感谢他，这样的画面创作具有代表性，也表现了陈希亮本人廉洁、公正、受百姓喜欢的美好品质。
此次活动是清廉文化和艺术的碰撞，旨在营造“山清水秀”的浙外教育政治生态，让崇清内化为浙外人的价值理念、信仰坚守和精神追求。通过潜移默化的形式，有助于我院广大师生，补精神之“钙”、除“四风”之害、祛行为之垢，从而，坚定理想信念，保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气。