为将“青年学子学习青年习近平”主题活动落到实处，艺术学院团委联合浙江工业大学附属实验学校，开展了我院志愿者结对小学社团辅助教学活动，“群众需要什么，近平就干什么”——“孩子需要什么，我们就教什么”，我院团委已与浙江工大附小建立了长期了社团辅助教学模式。
本学期双方的辅助教学任务以书法和工艺社团为主要形式，每个星期二的下午，志愿者们都准时出现在自己对应的社团教室，与班级老师共
书法教室里，孩子们都在安静地练习书法，志愿者们分头关注孩子们的写字情况，示范握笔姿势，手把手的示范用笔的力道，临摹书法给孩子们感受一笔一划的运用......对于孩子们不懂的地方、觉得难的地方会耐心地讲解，在志愿者们的共同教导下，使每个小朋友都能得到关注和指点，孩子们很开心的沉静在墨香的世界里。
工艺社团里，课堂内容也进行了革新，由原先的折纸变为了手工木匠。对于小朋友们，这都是非常新鲜的工具和手工，对于有些操作工具小朋友感到很新奇，志愿者们会一个步骤一个步骤的进行操作示范，对于部分比较锋利的工具，对小朋友们来讲还存在安全隐患，志愿者会多次提醒并一对一的关注小朋友的使用状况，当手工有了模型，初见成效的时候，小朋友也是格外开心，课堂气氛非常活跃。
很多志愿者都是低年级同学，第一次接触小朋友并给他们手把手的教课学习，和小朋友一起参与动手、书画，也感觉回到了自己当年的样子，培养孩子们一起成长很开心，也感受到了在课堂上感受不到的满足与认可。
下面我们一起来听听志愿者的心得
傅梦圆：青年志愿者活动的开展增强了我们实践能力，展示了当代青年助人为乐、甘愿奉献的风貌。所以，书本之外一定要投身到实践中去，让自己融入这个社会，也多多锻炼自己，让自己成长。
王玉娇：作为入党积极分子，我希望能尽自己最大的能力帮助和影响身边的人，也希望和身边的小伙伴一起学习一起成长。作为工大附属实验小学志愿服务队伍的一员，工艺课程是我的兴趣，也是我的特长，在服务过程中帮助了学生，自身也很享受这种快乐！
周航冰：辅助孩子们练习书法的实践，让我深刻感受到了当一位合格的老师并不是一件容易的事。首先，沟通是搭建学生与老师心灵的桥梁，能让老师很快了解学生的需求与困难点，也有助于增进师生感情。其次，我认为教学重点并不在于老师讲了多少，而在于学生掌握了多少。通过手把手做示范，与孩子们亲切交流，帮助他们体会中国文化，陶冶情操，练就技能。在这样轻松的环境下，练字不再繁琐枯燥，还可以静心深入钻研。
洪嘉玉：这次去工大实验小学书法社团辅导葛老师进行书法教学，受益良多。对于书法课堂有了一个基础的认识，发现现在的孩子容易字体潦草、书写姿势不正确、握笔方式不正确而养成错误书写习惯。而这些问题正是老师上课时需要注意并解决的。