第三天：在这次调研活动中，我们小分队以“学生对嵊州竹编的了解现状”为切入点，探讨现今教育者‘对非物质文化遗产的了解’和‘非物质文化遗产与教育有否关联’以上问题，开展了一次座谈会。出席者有我校教授、当地各校教师及当地记者，大家就以上问题展开激烈讨论:各校教师主张在教学活动中“以小见大”，在学生了解有关竹编制作的基础知识上，让学生自主了解竹编文化背后所蕴含的精神及传统文化底蕴。也有教师指出：较技术传承，思想的传承更为实际，单借个人的力量并无法改变嵊州竹编发展下滑，面临是失传的现状，当地记者则指出政府对传统文化的重视程度发挥着至关重要的作用,而竹编用具转化为商品、收藏品所带来的市场价值，其中所具有的效益能更促进当地经济文化发展。
